各普通高校：

    为深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的“建立和完善高校毕业生就业服务体系”的重要指示和《教育规划纲要》中有关“加强就业创业教育和就业指导服务”的战略部署，充分展示我省高校就业指导教师队伍的精神风貌，加强就业指导教师的教学经验交流，促进高校就业指导课程建设，提升高校就业指导课程教学水平，定于2012年4月—12月举办第二届安徽省高校就业指导课程教学大赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛组织

    本次大赛由省教育厅主办，省教育厅高校学生处、省大中专毕业生就业指导中心、省职成教学会产教合作委员会承办，合肥工业大学出版社、安徽大学出版社协办。

二、大赛主题

    传生涯理念  授规划方略  讲就业技巧  促教学相长

三、参赛对象

    各参赛高校就业指导教师。

四、赛事安排

1、大赛面向全省各普通高校就业指导课程教师，以现场授课的方式（比赛现场可安排部分学生听课）进行比赛。比赛内容包括文字教案撰写、现场教学课件PPT演示（时间控制在25分钟内）和回答评委提问（时间控制在3分钟内）三部分，满分100分，其中教案占30%，现场教学及回答评委提问占70%。比赛相关的教案评分细则、现场教学及回答评委提问评分细则详见附件2、3。

2、大赛分初赛、全省半决赛、决赛3个阶段。初赛由各参赛高校自行组织。全省半决赛由大赛承办单位分片（皖南、皖中、皖北）集中组织开展，时间为11月中旬。决赛时间为12月上旬。半决赛、决赛地点另行通知。

3、各高校认真填写参赛教师回执表，从本校初赛获奖选手中推选上报1-3名选手，其中，选拔1或2名优秀选手直接参加省半决赛，没有进入半决赛的选手将获得大赛优秀奖（分配名额见附件1）。参加半决赛未能进入决赛的选手将获得三等奖。全省共有25名选手晋级全省总决赛，角逐大赛一、二等奖。

五、参赛要求

1、各参赛高校要高度重视，建立组织机构，投入专项经费，加强赛事宣传，认真组织实施，努力营造良好的比赛氛围。

2、参赛作品以参赛教师本人的职业指导课程教学内容为主，本科院校基本参考教材为《大学生职业发展与就业指导》（合肥工业大学出版社，2009年8月版），高职高专院校基本参考教材为《大学生职业发展与就业指导》（安徽大学出版社，2009年8月版）。鼓励参赛教师采用不同形式和内容进行教学比赛。

3、参赛教案一律用电子版评审，教案需有封面，填写参赛者的真实姓名、所讲授内容、性别、学校、所在院系、联系电话、电子邮件地址。电子版课件（PPT）文件大小不超过30MB。参赛作品不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃、抄袭他人教学内容。

4、部分获奖选手的参赛精品课件在取得作者授权同意和教材编委会审定后，大赛组委会将统一制作成光盘，作为配套教材免费发放。

5、参加过首届大赛的获奖选手原则上不再参加本届比赛。

六、奖励办法

1、大赛评选出第二届安徽省高校就业指导课程教学大赛一等奖10名、二等奖15名、三等奖、优秀奖若干名。并根据各高校开展活动的组织情况将评选出院校“最佳组织奖”20个，颁发证书、奖牌和奖品。相关新闻媒体和网站将对大赛进行宣传报道。

2、凡在大赛中获得一等奖者，将纳入省就业指导专家库和培训师资库，参与大学生职业发展与就业指导的相关教育、研究、指导和培训工作。

 

附件：第二届安徽省高校就业指导课程教学大赛教案评分细则

         第二届安徽省高校就业指导课程教学大赛现场教学及回答提问评分细则

            安徽省教育厅

 

             二〇一二年五月二日

 

 

第二届安徽省高校就业指导课程教学大赛教案评分细则

项 目 评 分 标 准 权 重

总体要求 教案基本内容齐全，格式规范，无错别字，语句通顺，逻辑性强，能够合理安排一堂课的教学内容。其中：基本内容满分3分，每缺一项扣1分；格式满分1分；错别字满分1分，每个错别字扣0.2分，扣完为止；逻辑性满2分；语句通顺1分；内容合理性满分2分。 10

教学目标

确    定 根据对学习任务和对教学对象的分析，结合教材和教学大纲，标准、正确、规范地阐明教学目标（2分）。所确定的教学目标既符合课程标准和教学大纲的要求，又符合学生实际，具有针对性和可操作性（5分）；能明确提出各知识点的不同层次要求及技能、能力所要达到的水平（8分）。 15

教学内容

分    析 对本课内容在教材和教学大纲中的地位（2分）、作用（2分）、内在逻辑关系（2分）、知识的前后联系分析正确（3分），结合学生实际对教学内容的处理科学合理（3分），教学重点（3分）、难点（3分）、关键点确定准确（4分），分析透彻（4分），依据充分（4分）。 30

教学过程设    计 合理确定教学环节（2分），安排教与学的互动（4分），说明教学过程中突出重点、突破难点的方法（4分）及辅助教学的手段（2分）；说明板书设计、课堂练习及课后评价的意图及其依据（4分）。要求教学过程设计结构合理、层次分明（4分），准确把握教材的深度、广度（6分）；理论根据正确、恰当、具体（4分）。 30

教学方法使    用 依据学习任务分析（1分）、学习者分析（2分）、教学目标的阐明（1分）和教学过程的分析（3分），有效组织教学顺序（2分）、合理确定学习方式和教学组织形式（3分）、科学运用教学方法（3分）。 15

 

 

第二届安徽省高校就业指导课程教学大赛

现场教学及回答提问评分细则

 

项 目 评 价 标 准 权 重

教态与

表  达 普通话标准（1分），表达清楚、流畅（1分）；表情自然，举止得体（1分），肢体语言适当（1分）；语言抑扬顿挫，简洁明了（1分）。  5

教学内容

讲    述 能够紧扣大纲要求，紧密联系社会生产、生活实际（6分），按照教案设计的教学目标和教学程序，合理安排时间（6分，超时1分钟扣1分，扣完为止），突出重点（6分），解释难点（6分），内容讲解科学、准确（6分，准确性每错一项扣2分，扣完为止）。 30

课堂气氛掌    控 有较好的把握课堂气氛的能力，富于激情，能够感染他人（4分）；能够充分地与学生进行互动（4分），课堂气氛活跃，有效激发学生学习的参与性和主动性（2分）。 10

教学方法与 手 段 恰当使用多媒体教学设备进行课堂教学，设计问题情境合理（3分），提出合理的学习任务，能激发学生学习兴趣（2分）。教学课件设计美观、大方（3分），内容清晰（2分），可视性强（3分），能够有效的辅助教学过程的实施（2分）。 15

教学效果 课程目标具体可行（3分），知识模块顺序设计合理（2分），教学环节紧凑（4分），时间分配恰当（4分），对课程的重点、难点抓得准确（5分），并有合理的解决办法，对学生有一定的思想教育（2分）。  20

个人特色 课程组织形式新颖，特点鲜明（2分）；教师指导方法具有创造性（2分），能够运用教师的人格魅力感染学生（3分），达到良好的教学效果（3分）。 10

问题答辩 正确理解评委所提问题，及时准确应答，切合题意，条理清晰，结论明确，重点突出，真实可信，有说服力；回答流畅，现场应变能力强，综合表现佳 10